什么？近三年华科4道真题竟然都来自于这本书！背到即赚到！

辛夷华科新传考研

2024-08-29

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曾经有一道叫做“记者与信源的关系”的题令20级华科新传考生几近抓狂，出考场后大家翻遍《传播学教程》、《新闻学概论》等参考书却依旧没有找到出处；华科新闻学院的老师也颇感意外，对于一道如此简单的基础知识题却难倒了一大片学生甚是不解。这道题真的如老师所言，是超级简单的送分题吗？

Emmmm,它确实是

那么，为何考生和学院老师在这道题的认知上产生了如此之大的分歧？关于“记者与信源的关系”的原文出处又是哪里呢？

这一切的一切都还得从华科引入传播学的过程以及一个关键人物——申凡老师说起。
我们都知道传播学在中国大陆兴起的一个关键节点是施拉姆访华。施拉姆到访华南师范大学、复旦大学、人民日报、中国社会科学院新闻研究所等进行研讨，播下了传播学在中国的火种。在内地对“传播学”的缺乏认识之时，毕业于社科院的申凡老师则将传播学的最新学术成果从社科院带到了老华工（现华中科技大学）。华科新闻传播学的发展受申凡老师的影响很大，可以说，申凡老师乃是当之无愧的华科传播学奠基人之一。而“记者与信源的关系”表述，正是出自申凡老师的著作《当代传播学》。另外，21年学硕考卷中简答题“受众对信息和媒介的选择性心理与机制”在本书中也有原文表述。

这本2000年出版的书，至今仍是华科新闻传播学学硕考试大纲里的参考书目。所以，这本书，想要报考华科新闻学院的23级考生，无论你是想报考学硕还是专硕，都必看！！

本书中出现过的原题

● 22学硕

论述题：结合具体实际，分析控制研究的操作流程、方法特点及研究应用

● 21学硕

简答题：受众对信息和媒介的选择性心理与机制

● 20专硕

经验学派与批判学派的区别

记者与信源的关系

本书章节梳理

接下来就带大家大致了解一下这本书的框架吧（框架梳理图附在文末哦~）

第一篇传播及其类型

本篇重点：

传播的类型
近代传播学研究的背景
传播学的流派

学习建议：本篇章中大家注意重点掌握传播的几种类型，在关于“人际传播”的小节中有介绍几种人际传播的模式，可以与《传播学教程》中关于传播的模式的补充；传播学的流派中有介绍传统学派（经验学派）与批判学派的区别，20年华科专硕440简答题第一题就是“经验学派与批判学派的差别”，所以大家需重点掌握。

第二篇传播要素与效果

本篇重点：

传受者分析
媒介特性的比较
内容影响受众的理论
传播效果的理论

学习建议：本篇章中，传受者分析是大家要仔细阅读掌握的地方。传播者的任务、传播者的权利与责任、记者与信源的关系、受众的权利、反馈、受众的选择心理与选择机制等，都是重中之重；各种媒介所具有的特性，也要熟悉掌握；传播效果的理论这一章中，新强力论也需要看一下，其中提到的社会期待理论可以当作是《传播学教程》中关于传播效果理论的一种补充。

第三篇传播与社会

本篇重点：

传播的功能
传播的消极作用与虚拟功能
传播的内部控制
传播的外部控制

学习建议：本篇章中关于传播的功能的叙述比《传播学教程》更为细致，并且每一种功能的负面作用也都在“传播的消极作用与虚拟功能”中有所表述，可以认真阅读；传播的内外部控制这一部分可以与刘海龙老师的《范式与流派》结合使用。

第四篇传播模式与研究方法

本篇重点

传播的模式
传播学研究方法

学习建议：本篇章中关于传播的模式在《传播学教程》中也有相对应的内容表述，大家可以结合在一起学习，互为补充；关于研究方法， 22年学硕866传播学理论部分论述题的题干问法与本书中对各种研究方法的介绍的行文逻辑简直一模一样，都是“操作流程+方法特征+应用案例”的逻辑，所以想报考学硕的同学一定要认真掌握；专硕的同学则需了解每一种研究方法的大致要求以及各种研究方法的利弊是什么。

如此宝藏的参考书，堪称华科新传考研“武功秘籍”，23级的新传er们请答应我，一定要看！！！
最后，给大家附上《当代传播学》的思维导图吧~（导图中红色标注的地方是出现过原题的章节，高清PNG图可以添加小助手微信获取哦）

往期链接：网红景点打卡 | 我从华科老师论文中又发现了一道题！
搞定传播学，23级新传考生一定不能忽略这本参考书
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